1、学大教育：教学理念领先，培养学习能力，提高整体学习水平
2、依米教育：主教+助教+班主任三位一体施教模式
3、贺阳全日制寄宿学校
4、学好乐：量身定时，个性化教学
5、博众未来：精品小班化授课，精准把握课程节奏
6、新学高考：教学经验丰富，致力于初高中同步辅导
7、捷登教育：高中文化课补习，弱科补强
8、丹秋名师堂：精准提高学生成绩，为学生的高中学习保驾护航
9、大成教育：通过专业+文化课同步训练的模式，帮助学生更好地达到目标学校的要求
10、明毅：讲练结合、查缺补漏、讲解重点、剖析难点
建议家长选择时，不仅要考虑续费，还要关注教学质量和教师水平，以及是否有个兴化辅导和服务。另外，家长可以根据孩子的实际情况进行选择，不必一味追求高价班级，适合孩子的才是最好的选择。
学大教育为每位学生量身定制专属学习方案，全方位保障教学质量。教师会跟踪学生成长，记录课堂表现，深度分析每次考试答卷与标准答案的差距，清晰呈现学生的优势与劣势，并形成学生成长档案。这便于教师全面了解学生情况，做出客观合理评价，制定契合学生发展的学习方案，对基础好的学生提出更高要求，在原有教材基础上拓展深化；对基础薄弱的学生，则紧抓基础题，引导其理解弄懂并学会举一反三，提高学习效率。
让学习更见效，让努力有方向：
【选择学大教育的五大理由】
1、强大的师资力量
2、双级部双队管理，充分调动教师和学生积极性
学生按入学成绩均分为两个级部，按不同层次分班，两个级部竞争比拼，每一个班级分为两个中队，无论是学习成绩，还是德育工作都进行竞争比拼，日评、周评、月评，有利于学生学习潜能的挖掘和良好习惯的养成。以此考评专职班主任和教师，与工资和绩效挂钩，促进教育教学质量提升。
3、双班主任制和专职班主任制
专职班主任和学生同吃同住陪学，全时段、全方位充分关爱服务学生，双班主任制能保证对学生理想信念、学习方法、成绩提升、习惯改进、生活健康等方面全天候关爱服务。
4、分层次小班化教学
分层教学、小班化教学，每班40人左右，精品小班不超过20人，有利于教师根据学情兼顾全体学生，不至于好生吃不饱，弱生吃不消，有利于全体学生共同进步。
5、“导-学-述-评-练”有效课堂教学模式
导：包括“导入”和“导学”。导入，是一节课的开端，教师要用简洁明快的语言或通过一定的媒介实现旧知向新知的导入。导入之后，便是导学，教师简要告知学生当堂课的学习目标、重点难点、需要解决的问题，然后向学生发放《导学提纲》。
学：学生在十几分钟内认真看书（复习资料）、*思考、深入钻研、要求老师勤于巡视并密切关注每一个学生的自学状况，确保每一个学生精力高度集中。学生学习必须以书本资料内容为出发点，瞄准学习目标和需要解决的问题。力求能够通过学习思考自行解决当前《导学提纲》的问题。
述：讲述、论述、板述，学生通过不同形式汇报自学解决问题的过程和结果。
评：教师对学生讲述等汇报进行点评，在点评中提醒学生有哪些规律性的知识点要记住，有哪些解题方法要把握。
练：通过即时练习题、课后限时训练题、变式练习题等多维度练习吃透知识点。
在“导-学-述-评-练”五环节有效课堂教学模式中，学生每节课都会*思考，都在运用已有知识认真分析后解决新问题，而新高考着重考查学生*思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。所以“导-学-述-评-练”五环节有效课堂教学法是较有利于新高考的教学方法。
高三有听网课的必要吗
1、高三的时间非常紧张。一轮复习、两轮考试、三轮考试让你没有空闲时间。其次，我们要相信老师，老师不会放弃学生，高中几年后，你对老师怎么讲课有点感触。这个时候，与其找网课，不如放弃距离，走近老师，放下脸，不知道就问。
2、高三不管问题有多小，都可以问知识点，这肯定比看网课有用。然后，学会总结，只有你知道自己的弱点在哪里。比如数学，你拿着教材，一个一个地，记下你听不懂的知识点，记得清清楚楚。
3、高三一轮复习，读几遍，再做两轮，然后再读几遍。最后，我想说的是，学习这种东西只能靠自己。如果你想学习，你有足够的时间和方法。高三的时间非常宝贵。是时候冲刺了。自学比什么都有效。
当然，选择合适的补习班也是非常重要的。你应该根据自己的学习情况和需求，选择具有良好声誉和口碑的补习班。在选择补习班时，你可以向你的同学、老师或者家长寻求建议和帮助，也可以通过互联网等渠道进行调查和了解。此外，与补习班的教师进行交流和咨询也是非常有益的，这可以帮助你更好地了解补习班的教学质量和教学风格是否适合你。
