自闭症是一种神经发育谱系障碍性疾病，又称为自闭症，被称为来自星星的孩子，没有特效药，只有及时的康复训练可以提高孩子的语言社交能力，精细动作以及生活自理能力，孤独症康复选对机构很重要，小编为您整理了武汉汉阳做的专业的儿童语言发育迟缓康复机构精选汇总，供您参考！
1.康语儿童智能康复中心
2.雅恩儿童康复中心
3.优佳加智能教育
4.东方启音-语言发育矫正中心
5.子曰儿童发展中心
6.星星益站儿童康复中心
7.恩启康复中心
8.大米小米少儿教育机构
9.智慧泉儿童发展中心
10.天宝乐儿童教育机构
以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果。
康语儿童康复中心成立多年来，一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等，每年帮助数百个家庭，让孩子从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助孩子提高社交沟通和适应能力。
该机构特殊儿童语言矫正康复优势
康语儿童发展中心是一家针对自闭症（孤独症）、言语发育迟缓、专注力差，感统失调等发育障碍儿童提供专业的康复训练的机构，制定有针对性康教方案，以专业的康训技术系统有效地进行训练，科学合理的为各类患儿提供康训服务。
1、专业的评估系统，特殊儿童评估体系系统，感觉统合评估量表、运动发育量表、GMS设计结合，全面、整体的特需儿童进行评估，提高孩子的语言综合能力；
2、针对孩子个体差异进行评估和制定个性化治疗方案，让孩子在短时间内语言理解、语言沟通、社交、发音构音、能取得明显进步；
3、专业语言康训练师，科班出身，持证上岗，懂语言康复更是懂得如何康复训练，全身心的为语言康复训练儿童服务。
4、实力强的评估小组为孩子作康训测评，根据孩子的情况，制定个人康复计划，一对一的康训效果会更好，提高孩子的语言能力；
5、全方位康复教育课程体系，以社交综合发展为导向，设有职能治疗课程、言语治疗课程、认知社交和团体课，基于循证教育的理念与技术，提高孩子的语言能力。
自闭症孩子不会玩玩具？训练方法在这里
一、假想游戏玩具
自闭症孩子想象力比较缺乏，不会进行假想游戏，对于大部分假想游戏玩具都不是很喜欢，也不会玩，因为玩这些玩具需要有想象力。因此，在使用游戏玩具时，一定要提前设计好需要孩子参与的游戏。根据孩子的想象力、社交能力发展不同，游戏的难易程度、玩具的多少都应不同。我们可以从最简单、孩子最常接触到的娃娃家游戏开始，比如给娃娃喂食、穿衣、洗漱等，再逐渐过渡到更为丰富的游戏活动中去，如需要多人参与、合作的游戏。逐步提高孩子的认知能力，培养孩子动手、动脑的能力，开发思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。
二、交通玩具
许多自闭症孩子倾向于玩玩具的一部分，而不是整体，如玩汽车时只关注轮子的转动。我们可以先让孩子认识汽车的整体和部分，以及各种颜色、质地、功能、大小、种类的交通工具类玩具。通过提高孩子对火车、汽车及各种工程车构造的认知和了解，结合游戏和玩具的功能，让孩子进行组装、拖拉和整理等，提高其动手意识和管理自己物品的能力，而不单纯只关注转动的车轮。如利用卡车运输“货物”，固定的汽车停在固定的“车位”等。
三、拼板玩具
拼板玩具由各种形状各异、内容丰富的拼板组成，通过对图形的组合、拆分、再组合，锻炼自闭症孩子*思考的能力和持之以恒的精神。开始时，可选择3-4块较规则拼板组合的玩具，再逐渐过渡到较为复杂、不规则、组合多样的拼板玩具。在教孩子玩拼板时，应先从一块开始，即将其他拼板都摆放好，只留一块给孩子，待熟练后再逐渐增加，直到孩子*完成所有拼板。整个过程要注意强化和辅助的运用。
四、积木玩具
积木玩具种类繁多，开始时可选择自闭症孩子容易抓握、易于拼插的积木，如木质、大块塑料或泡沫类的积木，再逐渐过渡到较复杂、体积较小的积木，如乐高积木。普通孩子玩积木乐此不疲，是因为他们在玩积木的时候，一直在想象着各种各样的场景。而自闭症孩子缺乏想象力，积木在他们眼中就是木头而已，两块木头叠在一起，就是两块木头叠起来，而不会觉得是一座高楼。因此，在玩积木玩具时尽量不要让孩子单独玩耍，要积极参与孩子的游戏，用示范、语言来提示孩子。比如可以一起搭建游览过的建筑，摆放去过的场所等，同时可结合物体之间的关系，如比较大小、按数取物等，培养孩子合理组合搭配的意识和空间想象能力。
家长也是陪伴着孩子时间最长情感链最深的人，因此我们坚信家长对于孩子的能力发展，以及其发挥能力是至关重要的，家长的帮助也可以有效帮助孩子改善自身出现的问题！
