现在父母谈论孩子的问题，大多数都是在说孩子不说话，其实这些不是大问题，但有些父母不了解孩子的问题，错误地认为孩子不说话是由自闭症引起的，担心孩子患有自闭症，不能区分孩子是自闭症还是儿童语言发育迟缓!
1.康语儿童智能康复中心
2.雅恩儿童康复中心
3.优佳加智能教育
4.东方启音-语言发育矫正中心
5.子曰儿童发展中心
6.星星益站儿童康复中心
7.恩启康复中心
8.大米小米少儿教育机构
9.智慧泉儿童发展中心
10.天宝乐儿童教育机构
以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果。
康语以爱心和专业为核心，致力于为自闭症儿童提供全方位的支持和帮助。其专业的训练师和温馨的氛围，使得孩子们在训练中感受到家的温暖。
选择我们的理由
一、解放家长：康语儿童感统训练机构的课程参与者为学生，家长基本无需参与，全程老师指导、互动；
二、互动性强：康语采用在线直播形式，老师关注度高，课堂互动性强；同时，以课后作业的形式促进孩子养成“温故而知新”的好习惯；关注孩子本身点滴的进步，以鼓励为主，进而培养其主动性、自信心。
三、结果导向：康语儿童感统训练机构更加关注指导效果，以结果为导向，故增加行为干预环节，在传授知识、训练技能的基础上，使孩子的转变“看得见”。
四、专业讲师：康语的授课讲师拥有十余年从业经验，心理学硕士、*二级心理咨询师，擅长儿童多动症干预，对儿童多动症的调整有较丰富的专业知识与实践经验；
五、小班教学：康语儿童感统训练机构实行小班教学，每班学生人数少，有的孩子一对一训练，保证教学质量。
自闭症儿童构音障碍的直接干预策略如下：
一、感觉运动技能训练
这种训练的目的是让自闭症儿童具有熟练的感觉运动技能，训练的重点是各种构音动作。训练者将目标音分解成若干一连串的动作之后，再逐一让个体模仿这些动作。在训练时，教师可以先清楚地告诉孩子每一个语音的构音位置，并且让孩子在发出这个音之前在脑海里想怎么发，唇、舌等构音器官的运动应是怎样的，然后再开口做出目标动作。感觉运动技能训练可以穿插在各个语言训练内容中，如呼气训练、舌操训练。
二、辨别训练
构音障碍的孩子往往在辨别语音差别方面存在困难，因此，一般在语言训练中要加强自闭症儿童的听觉辨别能力，特别是语音辨别能力。在训练时，通常先要求孩子辨别其他人所发出的目标语音，然后再让他们从不同的音中区分正确的音和错误的音，从而逐渐学会判断自己的音是否发得正确。当孩子能够区别正确音和错误音之后，就可以进行目标音的发音训练。辨别训练可以借助录音设备进行。录制正确的目标音和孩子所发出的错误音，让孩子反复听，加强其辨别能力。为了更好地帮助孩子掌握发音时口腔的动作，教师可以借助镜子、图片和多媒体演示等方式帮助孩子学习口腔内的运动方式和状态。
三、语音训练
语音训练的整个过程都要遵循循序渐进的原则，一般先学习发单个音，然后是音节、词语、词组，最后是句子。在任何一个阶段的训练中，教师可以先给自闭症儿童一个正确的用以模仿的目标音，然后让孩子进行模仿。语音训练可以借助各种工具和材料，比如可利用图片命名、图片句子完形、单词朗读、句子朗读等形式来训练，训练的内容也要尽可能地适合孩子的生活、年龄发展水平、认知发展水平等。另外还要尽可能富有趣味性。孩子的语音训练也同样需要获得家庭的支持，孩子更是需要家长的支持。对自闭症儿童来说，学校的训练或是训练中心进行的训练是远远不够的，需要在家中每天坚持不懈地进行练习，有时每天至少在家里训练两个小时左右，以巩固在学校或训练中心那里矫正的语音。
总之，培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当的时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但要遵循一项原则：寓教于乐，用玩学习的心态来操作。只有这样，才可以让他在轻松*的状态下不知不觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声的佳境!
