感统训练是一个长期的过程，不同的孩子表现不一样，适合的方法也不同，合适的感统训练机构能够根据孩子的年龄和发育提供系统的感统训练，帮助孩子建立正确的感觉系统反应能力。如果家长发现相关症状，要及时为孩子选择感统失调训练机构进行干预，小编整理了济南市槐荫区值得信赖的小孩语言康复训练机构，希望能为有需要的家庭提供帮助。
1.康语儿童智能康复中心
2.雅恩儿童康复中心
3.优佳加智能教育
4.东方启音-语言发育矫正中心
5.子曰儿童发展中心
6.星星益站儿童康复中心
7.恩启康复中心
8.大米小米少儿教育机构
9.智慧泉儿童发展中心
10.天宝乐儿童教育机构
以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果。
康语开设的自闭症康复课程利用RICE体系倡导以社交为核心，为孩子提供自闭症康复的场景，在老师的悉心指导之下，熟悉集体生活环境;在科学引导之下，让孩子们建立沟通，交往体系，在全方位的教学之中，治疗、干预孩子的自闭症情况，让他们能够适应未来的幼儿园生活!
该机构自闭症孤独症康复训练优势
老师有着丰富的康复经验，专业师资团队，科班出身，所有老师持证上岗，懂自闭症孤独症康复训练更是懂得如何干预，工作认真负责，全身心的为自闭症孩子服务。灵活高效的教学模式，以游戏、任务及活动等有趣、灵活、高效的教学方式，发展儿童的认知、言语、社交技能以及自我控制能力，从而促进儿童综合社交能力的发展。
专家团队护航，所有机构的内部儿童均由老师设定针对儿童自身能力的个性化教育计划及目标，并直接由机构BCBA持续督导及跟进，为孩子设定最佳的干预方案。个性化的康复方案，根据孩子的情况，制定个人康复计划，一对一的康训效果会更好，定有针对性康教方案，以专业的康训技术系统有效地进行训练，科学合理的为各类患儿提供康训服务。
训练自闭症患儿主动表达的方法：
1、看到物品主动表达
用不同的方式向患儿提问，先训练患儿的应答能力。比如：家长拿着糖果问患儿：“要什么？”有应答能力的患儿回答：“糖果。”家长就马上给患儿糖果做奖励。
固定一种提问方式患儿学会之后，家长可以再泛化其他提问方式。
患儿有了主动应答能力后，就可以教患儿在看到想要的东西时，主动提出需求。比如，在患儿看到“糖果”主动想抢的时候，家长就用手挡住糖果不给他，用接话的方式训练患儿表达能力。家长问：“要？”患儿回答：“糖果”。或是家长一边挡住糖果一边看着患儿，当患儿主动说出“糖果”时，就马上把糖果奖励给患儿。在患儿不能主动表达出“糖果”时，可以辅助患儿说出“糖果”，逐步减少辅助，直到患儿主动表达。
2、看不到物品时主动提需求
当患儿看到想要的物品，能主动提出需求时，家长就可以进行下一步目标了：看不到想要的东西时能主动提出需求。
家长可以让患儿看着自己把“糖果”放到一个密封的盒子里藏起来。当患儿知道盒子里有他喜欢的东西（糖果）时，就辅助他说“糖果”，然后马上打开盒子，拿出糖果给他做奖励。
经过练习，患儿看到盒子或书包也可以主动表达出需求时，就逐步把盒子移到离患儿比较远的地方。患儿可以在房间内找得到盒子，当看到盒子时就能主动表达出需求时，就把盒子放到完全看不到的地方，放到冰箱里或柜子里。
当患儿完全看不到盒子时，患儿可能又不能主动提出需求了。在这种情况下，家长可以多带患儿做一些运动，当患儿很饿的时候，用示范的方式来辅助患儿说出需求“糖果”，马上就奖励患儿吃糖果。比如，在运动回来很饿的时候，爸爸主动向妈妈提出需求，妈妈就奖励爸爸吃糖果。可以让患儿在一旁观看，利用患儿的模仿能力来训练患儿的主动表达。经过多次练习，逐步减少辅助。
3、学会主动拒绝
使用“不”来主动表达需求，也是很重要的。患儿学会正确使用“不”来回答问题、主动表达需求时，患儿出现情绪问题和问题行为的几率就会减少。
需求再次出现时，在没有辅助的情况下，患儿可以主动提出需求时，就说明患儿具备了主动表达的能力。
总之，培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当的时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但要遵循一项原则：寓教于乐，用玩学习的心态来操作。只有这样，才可以让他在轻松*的状态下不知不觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声的佳境!
