孤独症又被称为自闭症，如同“来自星星的孩子”一般，他们需要一个特别的世界去理解和融入。尽管没有特效药，但专业的康复训练能够极大地提升他们的语言交流、社交能力、精细动作和自理能力，为他们的未来生活铺就坚实的基石。然而，面对众多的选择，哪家自闭症机构实力更强？小编精心挑选出了珠海市香洲十大效果好的孤独症自闭症康复训练机构排名更新，并为大家详细介绍！
1.康语儿童智能康复中心
2.雅恩儿童康复中心
3.优佳加智能教育
4.东方启音-语言发育矫正中心
5.子曰儿童发展中心
6.星星益站儿童康复中心
7.恩启康复中心
8.大米小米少儿教育机构
9.智慧泉儿童发展中心
10.天宝乐儿童教育机构
以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果。
康语在教学实践中，该校采用个别化教学为主，结合小组教学和普通班级教学的模式。个别化教学针对学生的特殊需求，制定个性化的教学计划，以满足学生的多元化需求。感觉统合训练和语言训练等教学方法能够有效提高学生的认知和语言能力。该校还注重培养学生的社交能力，通过组织课外活动和鼓励学生之间的互动，帮助他们建立人际关系，提高社交技能。
课程设置
1、Gtalk课程
将言语听觉科学，口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起，让言语康复师通过40分钟1对1发音训练+10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高，让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
2、Gknow课程
在认知神经科学原理的基础上，对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍，需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知，通过100余种教具的互动，从易到难，培养孩子们逻辑思考能力、创造力，语言能力、记忆力及社交能力。
3、GIS课程
在应用行为分析学的基础上，利用情景化多维课堂模式，创设促进孩子发展的多彩环境，促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的全面发展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，并提高情绪表达和自控能力。
自闭症孩子不会玩玩具？训练方法在这里
一、假想游戏玩具
自闭症孩子想象力比较缺乏，不会进行假想游戏，对于大部分假想游戏玩具都不是很喜欢，也不会玩，因为玩这些玩具需要有想象力。因此，在使用游戏玩具时，一定要提前设计好需要孩子参与的游戏。根据孩子的想象力、社交能力发展不同，游戏的难易程度、玩具的多少都应不同。我们可以从最简单、孩子最常接触到的娃娃家游戏开始，比如给娃娃喂食、穿衣、洗漱等，再逐渐过渡到更为丰富的游戏活动中去，如需要多人参与、合作的游戏。逐步提高孩子的认知能力，培养孩子动手、动脑的能力，开发思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。
二、交通玩具
许多自闭症孩子倾向于玩玩具的一部分，而不是整体，如玩汽车时只关注轮子的转动。我们可以先让孩子认识汽车的整体和部分，以及各种颜色、质地、功能、大小、种类的交通工具类玩具。通过提高孩子对火车、汽车及各种工程车构造的认知和了解，结合游戏和玩具的功能，让孩子进行组装、拖拉和整理等，提高其动手意识和管理自己物品的能力，而不单纯只关注转动的车轮。如利用卡车运输“货物”，固定的汽车停在固定的“车位”等。
三、拼板玩具
拼板玩具由各种形状各异、内容丰富的拼板组成，通过对图形的组合、拆分、再组合，锻炼自闭症孩子*思考的能力和持之以恒的精神。开始时，可选择3-4块较规则拼板组合的玩具，再逐渐过渡到较为复杂、不规则、组合多样的拼板玩具。在教孩子玩拼板时，应先从一块开始，即将其他拼板都摆放好，只留一块给孩子，待熟练后再逐渐增加，直到孩子*完成所有拼板。整个过程要注意强化和辅助的运用。
四、积木玩具
积木玩具种类繁多，开始时可选择自闭症孩子容易抓握、易于拼插的积木，如木质、大块塑料或泡沫类的积木，再逐渐过渡到较复杂、体积较小的积木，如乐高积木。普通孩子玩积木乐此不疲，是因为他们在玩积木的时候，一直在想象着各种各样的场景。而自闭症孩子缺乏想象力，积木在他们眼中就是木头而已，两块木头叠在一起，就是两块木头叠起来，而不会觉得是一座高楼。因此，在玩积木玩具时尽量不要让孩子单独玩耍，要积极参与孩子的游戏，用示范、语言来提示孩子。比如可以一起搭建游览过的建筑，摆放去过的场所等，同时可结合物体之间的关系，如比较大小、按数取物等，培养孩子合理组合搭配的意识和空间想象能力。
康语儿童康复中心专注于儿童语言沟通能力训练，深刻的知道每一个特殊儿童家庭训练的需求点，中外专业治疗师联合制定方案细致化指导教学，帮助更多的学员有效改善自身的语言问题！
