一般孩子的语言发育都是有正常周期的，如果孩子在同一语言期秘同龄孩子相比，出下说话晚，发音不清，或是发音断断续续，说不成句等的问题，建议，早带孩子到正规语言康复机构进行矫正。
1.东方启音儿童康复中心
2.康语儿童康复机构
3.天宝乐康复训练
4.星语星愿语言发育
5.拓慧自闭症康复
6.恩启儿童康复
7.雅恩康复机构
8.大米小米康复机构
9.扬灵融康康复机构
10.智慧泉儿童康复
注：以上内容来源于网络，仅供参考，排名不分先后，机构选择需酌情慎选。
康语的教育模式在实践中取得了显著成效。根据相关数据和案例，学生的认知和语言能力得到了显著提高，自立能力和社交技能也得到了明显改善。许多学生通过该校的教育培养，成功融入了社会，找到了适合自己的工作岗位，实现了自我价值。
康语学校有七个课程体系，其中一对一课程包括：语言开发课程、社会交流课程、感觉整合课程、启蒙认知课程；集体课程包括：IWS（个人课程）、奥尔夫音乐课程、综合课程。不同的课程将提供不同的培训重点，以满足不同能力和阶段儿童的培训要求，全面提高儿童的能力，以儿童进入普通学校为最终康复目标。
1、特色技术：托马迪斯音乐听力训练、音乐感官训练、口肌训练、心理戏剧、游戏疗法、心理绘画、心理咨询、家庭系统排列等。
2、专业化教学方法，课程器具多样化；校长亲研，专业一对一训练，保障效果。
3、帮助孩子尽快说话，掌握各种社交技能，让孩子轻松融入学习和生活。
4、综合家长支持体系、家长心理咨询、家庭培训指导、家校双重保障，确保儿童高频加强。
5、完善的教学监督体系，日、周、月量化反馈儿童进步，实时保证有效课题。
孩子感统训练需要遵循哪些原则？
一、形式上具有规范性、趣味性
设计的感统训练活动在形式上应体现设计的规范性，每个活动设计有明确的训练功能，有可操作的方法，考虑需要准备的材料、场地、强化物等，以及循序渐进的操作层次。这样，家长或老师在设计感统训练活动时方可有章可循、有据可依，同时，在设计感知觉活动时应充分考虑自闭症儿童的特点。自闭症儿童首先是孩子，作为孩子就具有孩子的特点。他们喜欢有趣味的游戏活动，不喜欢枯燥、单调的训练活动。有些发育障碍的孩子本身缺乏游戏的能力，因而，更需要设计具有趣味性的训练活动，以调动他们训练的积极性、配合性，使其从快乐、趣味性的游戏活动中收获有效的感知训练效果，愉悦身心。
二、训练功能上具有准确性、综合性
设计的感统训练活动不同于一般的游戏活动，感统训练活动须有明确的功能，且其功能取决于自闭症儿童的需要，由孩子感知觉能力评估的结果而定，并非任一活动都可以用来训练孩子的感知觉。因此，在设计感统训练活动时，功能定位不仅要具有准确性，还要具有综合性。功能定位的准确性强调满足孩子的感知觉发展需要，并且根据功能定位设计相应的活动方法；综合性则强调一个训练活动并非只有一个功能，而是通过这个训练活动可以达成多个目标，即多功能性而非单一性。
三、在训练目标上具有针对性、科学性
为自闭症儿童设计感统训练活动不同于为普通孩子设计的游戏活动，在训练目标上须具有针对性和科学性。针对性强调训练活动的“对症下药”，针对孩子感知觉发展中的问题而设计；科学性则强调所设计的训练活动既要有趣味性、游戏性、有效性，又要有科学性，以免违反规律给自闭症儿童造成伤害，或产生负向作用。
康语以丰富的办学经验，为存在感统/语言/自闭症问题的孩子，提供了优质的教学，我们始终坚持以耐心、富有爱心、专业的态度，对待来咨询的家长和孩子，更多课程细节敬请咨询客服老师。
