自闭症、多动症、抽动症、学习障碍、沟通障碍、阅读障碍及感统需求大的孩子等在正常学校就读，接受融合教育，在其中所面临的困难很多，在进入学校后，正常的老师难以一对一的管理每个自闭症孩子，就特别需要一名影子老师的帮助，影子老师的作用也是极大的。
1.东方启音儿童康复中心
2.康语儿童康复机构
3.天宝乐康复训练
4.星语星愿语言发育
5.拓慧自闭症康复
6.恩启儿童康复
7.雅恩康复机构
8.大米小米康复机构
9.扬灵融康康复机构
10.智慧泉儿童康复
注：以上内容来源于网络，仅供参考，排名不分先后，机构选择需酌情慎选。
康语作为一家专业的儿童语言障碍康复机构，机构综合实力较强，集科研与实践为一体的语言障碍康复机构，可以针对腭裂术后的发音问题、听力障碍助听后的复杂语言问题、发音器官的功能障碍造成的发音问题、小儿脑瘫造成的复杂语言问题、自闭症的语言问题等等，其中也包括儿童语言发育迟缓，进行专业的语言训练，并取得令人满意的效果；
康语儿童发音矫正康复课程介绍
一、教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童；
二、课程效果：1、提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化2、掌握20组音系发音3、促进表达能力；
三、课程教具，多种专业训练器材及教具国际引讲最新器材；
四、课程模式：30分钟-对，教学原理:言语，听觉，科学；
五、课程内容：语言认知，口肌课，对孩子的语言能力进行全方位评估，最身打造语言训练计划。帮助儿童开展语言交往技能训练，消除孩子在交流认知、逻辑表达等方面的障碍，提升沟通表达能力，对有自闭症。语言发育迟缓，社交障碍等表现的孩子干预效果良好。
常见的感统游戏有哪些?
1.拍皮球
训练目的：加强手臂控制力、和手眼协调性
训练要求：孩子可连续三次击中皮球
玩法：家长可以先示范给孩子看如何正确的拍皮球，为了让孩子更好的掌控拍皮球的技巧，家长可以握着孩子手进行手把手教学，等球弹起后带着孩子的手拍一下，等到孩子逐渐熟练后，就让孩子自己*进行操作。
2、脚尖站立
训练目的：锻炼腿部运动能力、重心及平衡能力
训练要求：让孩子双脚脚尖站立，每次坚持3秒钟。
玩法：可以在孩子通过踮脚能够触碰到的高度，悬挂一件小礼物，鼓励孩子自己去拿。在游戏开始的时候，可以让孩子借助外力，扶着墙壁或者椅背站立。等孩子动作逐渐熟练后，便让孩子放手，尝试靠自己的力量徒手站立。
3、跳脚印
训练目的：锻炼空间距离辨识性、平衡感、矫正步态姿势
训练要求：根据地面图形要求，双脚跳向下一图案脚印
玩法：在进行跳跃练习之前，家长可以引导孩子先用双脚交替走几回，让孩子大致习惯脚印姿势和位置距离。然后再依照家长的口令，完成游戏步骤。
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