孩子语言功能障碍可能是由于各种原因引起的，例如听力障碍、智力障碍、语言环境不良、神经系统疾病等。如果孩子出现这些语言功能障碍问题，建议及时寻求专业语言矫正机构帮助，以便早期干预，哪家语言功能障碍干预机构好？下面小编整理了宁波鄞州区10大自闭症康复训练机构排名公布，供参考。
1.康语儿童智能康复中心
2.雅恩儿童康复中心
3.优佳加智能教育
4.东方启音-语言发育矫正中心
5.子曰儿童发展中心
6.星星益站儿童康复中心
7.恩启康复中心
8.大米小米少儿教育机构
9.智慧泉儿童发展中心
10.天宝乐儿童教育机构
以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果。
康语儿童康复中心成立多年来，一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等，每年帮助数百个家庭，让孩子从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助孩子提高社交沟通和适应能力。
康语特殊儿童康复中心的优势是什么？
1、【丰富经验】:专注于特殊儿童康复训练十几年，积累了大量案例，对特殊儿童康复有深入研究和独特经验。
2、【一对一个性化定制课程】:1:1师生配比，针对每一个孩子都有一对一的评估、计划和训练，让每一个孩子都得到量身定做，具个性化的干预。
3、【综合实力强】：康语特殊儿童康复中心在全国主要城市设有15个培训中心，采用统一的质量标准，高度专业、系统，区域分布广泛，方便家庭选择。
4、【培训优势】:康语业务骨干赴美、香港等地学习引进国际先进的特殊儿童康复培训技术，以及干预儿童行为和社会能力的方法，为国内同行树立了标杆。
5、【透明度】:家长可以陪同训练，实时观察孩子的动态，顺便学习护理知识，帮助孩子康复。
一、患儿想通过异常的情绪来引起别人的注意
语言迟滞、沟通障碍是孤独症儿童的主要特征之一。由于他们缺乏与人沟通能力，往往形成人格瑕疵，内心充满自卑感;无法与人沟通，内心世界无法向人表白，于是就会产生许多问题行为，其中最严重、最明显的就是情绪行为。他们企图借助于情绪行为来引起他人的注意、抒解其内心压力或达到某种目的。
二、刻板的行为或固有的生活习惯被改变
孤独症儿童适应能力低、缺乏想象力、活动大多无新意。大多数的自闭症儿童拒绝环境改变，其行为多固执、刻板。每当老师或者家长试图阻止或改变其固执、刻板行为时，立即会引起儿童强烈的情绪反应。另外，孤独症儿童固有的生活习惯或生活环境被改变的话，也会引起患儿较为强烈的情绪反应。
三、逃避或者抵抗来自外界的各种要求
在康复训练过程中，老师或者家长都需要用一定的规范来约束孤独症孩子，孤独症儿童的情绪问题大多是在指导者对儿童有一定教育训练要求、生活及社会行为规范时发生，而且表现极其强烈。如：乱吼乱叫、哭闹、跑跳甚至自我伤害、攻击他人等，他们企图借此逃避要求。
四、患儿身体不适可能也是出现情绪问题的原因之一
据有关资料显示，有的孤独症儿童均有不同程度的脑部机能障碍(如：脑波异常等)，而且有相当部分在少年期和成年期会发生癫痫症。脑波异常可能会使他们莫名其妙地打头、哭闹等。除此之外，也可能是由于孩子身体不适但又不能完整的表达自己的不舒服，只能依靠哭闹来传递出信息，表达自己的不适。
五、训练者的教育指导方法不当。
在康复训练中指导者没能切实根据儿童的实际能力制定训练计划、没能找到适合患儿接受的教育训练方法、没能在社会适应活动根据儿童的实际状况提出合情、合理的要求，也能引起儿童的情绪问题。
六、孤独症病症所致。
有的研究者认为，孤独症儿童大脑中枢神经(包括前庭系统和周边神经)的感觉刺激调整功能受损，也就是脑干无法将各种感觉感受器接收并传达来的所有感觉刺激完成初步的调整作用，乃至大脑皮质无法加以统整、判断认知而做适度的行为反应，进而使儿童在新事物、新环境面前无所适从而产生情绪行为。
在教学上康语结合国内外专业治疗师的建议，结合中*长的训练需求和训练特点，为学员逐步全面的打造和积累一套全面、系统、进阶的家长在线课程教学体系，同时结合线下训练模式，帮助家长掌握科学有效的干预方式和干预技巧，在以家庭为中心的自然场景中成为孩子的老师！
