自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼时期。自闭症的特点一般表现为孤独离群，沉迷自我，交际困难;言语障碍突出，难以正常语言交流;兴趣狭窄，行为刻板重复。
1.康语儿童康复机构
2.东方启音儿童康复中心
3.天宝乐康复训练
4.星语星愿语言发育
5.拓慧自闭症康复
6.恩启儿童康复
7.雅恩康复机构
8.大米小米康复机构
9.扬灵融康康复机构
10.智慧泉儿童康复
以上排名不分先后,仅供参考。
康语的师资力量雄厚，拥有一支经验丰富、专业素质高的教师团队，共计50余人。学校的教育理念注重培养学生的自立能力和社交能力，旨在帮助他们实现全面发展，更好地融入社会。学校的教育模式针对智力障碍儿童的特殊需求，采用多元化的教学方法和技术，包括个别化教学、感觉统合训练、语言训练等。
课程内容:
1、如何沟通
学生学会用一张图片交换自己非常想要的物品或活动。
2、距离和坚持
依旧使用单张图片，学生学会在不同的地方、对不同的人,穿越一段距离进行图片交换,以泛化这项新技能。他们还被教导成为更加坚持不懈的沟通者。
3、图片分辨
学生学会从两张或多张图片中做出选择，请求自己喜欢的物品。这些图片放在PECS沟通本中一个带扣环和条状钩面魔术贴的活页本，图片储存在沟通本中,可以轻松取出用于沟通
4、子结构
学生学会在一个可拆卸的句子条上使用“我要”的图片,后面跟着一张想要的物品的图片,来构建简单的句子
5、回应性的请求
学生学会使用PECS来回答诸如”你要什么?”的问题
6、评论
教导学生用评论来回答问题，例如“你看到什么”，“你听到什么?”和这是什么?”他们学会用“我看到”、“我听到”、“我感到”、这是”等句首词来造句。
7、形容词和语言扩展
学生通过添加形容词、动词和介词来扩充句子。
为什么要进行语言康复训练？
相信很多家长在发现孩子出现语言迟缓现象的时候会惊慌失措，但是可以对孩子进行语言康复的训练。为什么要进行语言康复训练？因为语言发育迟缓的儿童由于表达受限，以及适应和掌控环境能力的缺失，多伴随重复刻板行为、不恰当行为，甚至攻击性行为，这些行为具有滋扰性，给语言发育迟缓的儿童与社会的融合之路造成巨大阻碍。并且使用语言是一种重要的社会行为，语用能力决定了自闭症儿童康复的效果。发展语用提高了语言干预在行为干预中的地位，深化了应用行为分析的理论内涵。应用行为分析建立在斯金纳提出的操作条件化和应答条件化概念之上，将行为科学的原理运用于实践，试图促进人类某种行为的积极转变，是具有充分询证依据的干预理论和技术。
总之，培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当的时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但要遵循一项原则：寓教于乐，用玩学习的心态来操作。只有这样，才可以让他在轻松*的状态下不知不觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声的佳境!
